Actividad compartida: : Módulo 2.

Análisis de una estructura a partir del video de Penza.

El video de Penza hace referencia a la Teoría de Grafos que es estudiada por una rama de la matemática pero  también ha servido de inspiración para las ciencias sociales, en especial para desarrollar un concepto no metafórico de red social que sustituye los nodos por los actores sociales y verifica la posición, centralidad e importancia de cada actor dentro de la red. Esta medida permite cuantificar y abstraer relaciones complejas, de manera que la estructura social puede representarse gráficamente. Se encuentra muy relacionado con la teoría de los seis grados de separación que se explicita en los aportes del módulo 1,  la cual explica como conectar a dos personas cualesquiera en el mundo. 

La teoría de los seis grados de separación afirma que cada individuo del planeta está conectado con el resto. Sostiene que realizando solo seis pasos podemos comunicarnos con cualquier persona del mundo.

Cualquier persona puede estar conectada a cualquier otra persona del planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios. Este concepto está basado en la idea de que el número de conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y solo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera.

Los grafos nos permitirían en este caso, así como en el ejemplo del video poder representar las estructuras y relaciones que se establecen. Así como por ejemplo mi objetivo es encontrar trabajo en una empresa europea. Para ello me contacto con una prima, que tiene una amiga que es esposa del portero del edificio donde vive el hermano del dueño de la empresa, quien me pondrá en contacto con el mismo.

Hoy en día, gracias a las nuevas tecnologías estos contactos se pueden establecer en forma mucho más eficaz y rápida.

SOBRE LOS ORÍGENES Y FUNDAMENTOS DE LAS REDES.

Como se expresa en el video de Diego Leal, las redes sociales son el tejido de nuestra sociedad. Estas han existido desde el nacimiento de la humanidad. En cada agrupamiento humano que implique una comunidad hay redes sociales. Un ejemplo de las primeras redes sociales son las familias o relaciones entre familias. Las personas que integran las distintas redes sociales pueden estar unidas por uno o varios intereses.

Fue en 1969 que se estableció por primera vez la conexión entre computadoras. Fue así que nació internet. En 1995 internet había logrado convertirse en una herramienta prácticamente masificada, generando así grandes avances y una revolución en la comunicación e información de los seres humanos.

Pero… ¿por qué son importantes las redes sociales? Porque facilitan la comunicación y la comprensión entre las personas, permiten encontrar nuevas amistades, crear comunidades y redes; buscar información y noticias; las familias pueden estar en contacto con mayor facilidad, los investigadores y estudiantes tienen un mejor acceso a las fuentes del conocimiento, se favorece el aprendizaje y se contribuye al desarrollo social.

Permiten la comunicación ágil eficaz e inmediata, permitiendo a  los ciudadanos tener a su alcance la oportunidad de asumir una participación activa generando contenidos e ideas y no sólo recibiéndolas; ahora el ciudadano puede entrar en un fructífero debate para enriquecer y dejarse enriquecer, para expresar discrepancias y para sumarse a iniciativas.

Desde el punto de vista educativo, internet tiene mucho que ofrecer a la generación digital. Si los niños, adolescentes y jóvenes de ahora aprenden con cuñas sonoras de pocos segundos, si su atención es breve, piensan más con imágenes que con palabras y son más dados a procesar datos electrónicos, por qué no aprovechar este nuevo medio para el aprendizaje. En esta línea, las redes sociales también regalan la ocasión para conocer, valorar y aprender lo bueno que hay en otras culturas abriendo caminos para el diálogo entre personas de diferentes países y religiones.

Los docentes debemos advertir a los alumnos sobre los peligros de contactarse con personas desconocidas, no sólo a quién admite como amigo, sino en todo aquello que se pone a disposición de los demás en el propio perfil.

Más que huir de ellas hay que saber aprovecharlas. Y para hacerlo es necesario un autocontrol, una educación.

La educación implica un énfasis especial en la responsabilidad de los actos. No se puede perder de vista que quien actúa en las redes sociales es el único sujeto real que existe fuera de ellas y que, por ello, cualquier acción ahí realizada es responsabilidad de quien la efectuó. Por tanto, hay una responsabilidad que respecta tanto a lo que se carga en la red como a lo que de ella se toma.

Reflexión del primer módulo.

El aprendizaje se caracteriza como un proceso cognitivo y motivacional a la vez. Para aprender es imprescindible "poder" hacerlo, lo cual hace referencia a las capacidades, los conocimientos, las estrategias, y las destrezas necesarias (componentes cognitivos), pero además es necesario "querer" hacerlo, tener la disposición, la intención y la motivación suficientes (componentes motivacionales). En la película “Los coristas” se observa claramente cómo el vínculo que se establece entre docente y alumno influye en la motivación, en el esfuerzo y desempeño de los alumnos. La relación de confianza y respeto llevan a que el individuo se comprometa más con la realización de las tareas, a perder el miedo a equivocarse, viendo al error como un punto de partida para nuevos aprendizajes y no como un fracaso.

La educación no debe limitarse a transmitir conocimientos, sino que debe además ser capaz de transmitir valores y actitudes positivas hacia la actividad escolar. En la película se apuntó a fomentar un desarrollo favorable en la conducta de los alumnos, enriqueciendo sus vínculos como grupo, aumentando sus expectativas y logrando así un mayor compromiso y  responsabilidad como parte del mismo.

Se destaca a su vez, la dedicación del docente como profesional que considera a sus estudiantes como seres individuales y busca distintas estrategias para enseñar, teniendo en cuenta las necesidades de todos sus alumnos. No deja de lado sus individuales, sino que al contrario, encuentra cuáles son sus virtudes y trata de potenciarlas.

Es por ello que los docentes debemos tratar de fomentar el trabajo cooperativo entre los alumnos, disminuyendo las críticas negativas, fomentando la autoestima, creando un ambiente favorable para el aprendizaje, seleccionando aquellas actividades o situaciones de aprendizaje que ofrezcan retos y desafíos razonables por su novedad, variedad o diversidad; ayudando a los estudiantes en la toma de decisiones, fomentando su responsabilidad e independencia y desarrollando sus habilidades de autocontrol.

Considero que los obstáculos que no permiten la adquisición del conocimiento son varios, entre ellos encontramos:

-       El considerar a todos los alumnos iguales, y no buscar estrategias que respondan a las necesidades década uno de ellos.

-       No contar con un ambiente propicio donde el niño se sienta cómodo y le permita desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.

-       Tomar el error como una equivocación y no como el punto de partida para nuevos aprendizajes.

-       No tener en cuenta el contexto en el que viven, su historia personal y los intereses de los niños para la selección de contenidos y estrategias que sean significativas para ellos.

¿Qué relación tiene el alumno con el aprendizaje?

El primer video deja a entrever claramente que tanto el aprendizaje como la enseñanza pueden ser entendidas de varias maneras.

En cada una de estas maneras de ver la enseñanza se encuentra implícita la relación que tiene el alumno con el aprendizaje.

Aquellos entrevistados que expresaron que enseñar era simplemente “transmitir conocimientos”, “comunicar”, “explicar algo a alguien”, consideran al alumno como un individuo que sólo recibe dichos conocimientos, como una página en blanco. Este pensamiento se encuentra dentro de un modelo de transmisión o perspectiva tradicional. Aquí el docente sólo tiene la función de explicar. La educación es unidireccional ya que el niño no le aporta nada al docente.

Sin embargo, varios de los participantes en éste video han expresado que “enseñar es también aprender del otro”, “establecer una relación entre el maestro y el alumno en la cual los dos aprenden y se enriquecen”, “apoyar a la persona para que pueda aprender por sí misma”. El alumno es quien construye su aprendizaje y es el docente quien guía y proporciona al niño las herramientas para alcanzar dicho conocimiento.

Según Alicia Fernández éstos, se encuentran en un modelo donde la educación es bidireccional. Se considera que tanto docente como alumno aportan a la relación, encontrándose ambos en la situación de enseñante y aprendiente, donde el enseñante es también un sujeto que aprende.

Creando mi primer avatar.

Las redes sociales.

LAS REDES SOCIALES.

Los humanos siempre se han relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, etc. En una red social los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos.

Una red social es una forma de representar una estructura social, en la que los actores se encuentran relacionados de acuerdo a algún criterio.
Se trata de una estructura social en donde hay individuos que se encuentran conectados o relacionados entre sí. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros.
La teoría de los Seis Grados de Separación afirma que cualquier persona del planeta está conectada con cualquier otra, a través de una cadena de conocidos con no más de cinco eslabones o puntos de unión. El número promedio de conocidos que separan a dos personas cualesquiera sin importar dónde están es seis; es decir, en seis pasos, y con las tecnologías disponibles, se podría enviar un mensaje a cualquier individuo del planeta.
Los grafos son los vértices o nodos que están unidos que están unidos por las aristas y permiten representar relaciones binarias entre elementos de un conjunto.
Permiten, por lo tanto, estudiar las interrelaciones que se establecen en la redes sociales entre las personas.